數(shù)學(xué)一直是各位同學(xué)間在學(xué)習(xí)中的重中之重，相信許多同學(xué)都曾為數(shù)學(xué)成績(jī)提不上去而苦惱過(guò)，有家長(zhǎng)近期還這樣詢問(wèn)咱們輔導(dǎo)班老師，問(wèn)高中數(shù)學(xué)補(bǔ)課有沒有必要?高中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班怎樣?針對(duì)這些疑問(wèn)，鄭州京太教育優(yōu)狀元高考學(xué)校老師對(duì)此做了如下簡(jiǎn)單回答，希望能幫助到大家。

　　一，對(duì)于2013年參加高考的同學(xué)未必好。這個(gè)是小題看速度，大題看規(guī)范。學(xué)習(xí)方法上會(huì)講一些策略。為什么說(shuō)難度低不是特別好的事情?稍稍想想就會(huì)明白，難度高，區(qū)分度會(huì)高，平時(shí)學(xué)的好的同學(xué)，會(huì)好一些，學(xué)的不太好的同學(xué)，會(huì)給攔住，這點(diǎn)實(shí)際上是降低了考試的區(qū)分度，難度相對(duì)較低的情況下，考試和出題，如何通過(guò)題目達(dá)到考察人才的目的?很多同學(xué)在做簡(jiǎn)單題目的時(shí)候，可能做的比較慢，這是一個(gè)問(wèn)題，慢會(huì)影響到整場(chǎng)考試的時(shí)間安排，導(dǎo)致大題沒有時(shí)間做。難度也許低，你如果按照平時(shí)的速度做，可能會(huì)在簡(jiǎn)單題目上浪費(fèi)時(shí)間，大題沒有時(shí)間做，導(dǎo)致我們丟了一些應(yīng)該得到的東西。

　　二，大題看規(guī)范。難度低的情況下，平均分?jǐn)?shù)會(huì)高，這樣一種情況下，在閱卷，制訂細(xì)則的時(shí)候，普遍有這樣一種感覺，如果難度低，相對(duì)會(huì)改的松一些，難度高，會(huì)判的嚴(yán)一些，主觀性嚴(yán)的大題上，難度低的情況下，不是特別仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)，規(guī)范不注意的話，可能會(huì)被扣掉一些分?jǐn)?shù)。

　　以上就是我們鄭州京太教育優(yōu)狀元高考學(xué)校高中數(shù)學(xué)補(bǔ)課的分析，希望能夠在接下來(lái)的時(shí)間里幫助各位同學(xué)好的進(jìn)行數(shù)學(xué)這門學(xué)科的學(xué)習(xí)!

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