對于高考失利的考生而言，一次高考決定不了是永久的失敗者，可以通過復(fù)讀再次重來，如果下很大的決心去復(fù)讀，就如鳳凰涅槃般重生一樣有動力，許多高考生選擇復(fù)讀多因為想考入理想的大學(xué)，但許多考生對高三復(fù)讀注意事項并沒有過多的了解，今天作為鄭州高三沖刺班就為大家分析下吧，希望能幫助到大家。

　　(一)作為一個復(fù)讀生，最重要的是認(rèn)清自己

　　首先要分析上一次高考落榜的原因是什么。是考試成績不理想，還是是估分出了偏差，還是報志愿出現(xiàn)問題?如果是成績不理想，是技不如人，還是發(fā)揮欠佳?如果是技不如人，是努力不夠，還是學(xué)習(xí)方法不正確?只有把這些弄明白，才能知道自己是否適合復(fù)讀，并在今后的復(fù)讀學(xué)習(xí)生活中有個明確的努力方向。

　　同時，要清楚自己復(fù)讀為的是什么。你會說，當(dāng)然是要考一所更好的大學(xué)。但是，是矢志不渝地向夢想中的大學(xué)或?qū)I(yè)進(jìn)發(fā)，還是想考一個隨便哪所更好的學(xué)校?動機不同，動力也自然不同。明確的目標(biāo)能時刻激勵自己，而模糊的目標(biāo)只會使抉擇時曾有過的激情在漫長的高考復(fù)習(xí)中褪去。即使是在報志愿中，兩種情況會產(chǎn)生截然不同甚至戲劇性的結(jié)果，沒有明確目標(biāo)的考生中高分低就和低分高報的現(xiàn)象不鮮見。

　　復(fù)讀生的心里有一個美麗的陷阱：我是一個復(fù)讀生，我經(jīng)歷過一次高考，因此我比應(yīng)屆生更有經(jīng)驗。這或許是正確的，至少開始時是這樣。但要知道，你的優(yōu)勢僅僅是在知識進(jìn)度上提前了一年。你現(xiàn)在的經(jīng)驗到時候他們也會有的。你會發(fā)現(xiàn)(如果你是插班生，會更容易發(fā)現(xiàn))，隨著應(yīng)屆生高考復(fù)習(xí)的逐步展開，他們與你的差距會逐漸縮小，甚至?xí)^你。因為高考的知識容量有限，這一年的查缺補漏中，復(fù)讀生基本上是在原地踏步——如果你沒有在能力上獲得提高。這也是為什么在應(yīng)屆生中，從前學(xué)習(xí)并不很出色的學(xué)生在高三經(jīng)過無數(shù)重復(fù)訓(xùn)練后，也會在“尖子”中分得一席之地。因此正確的想法是：我是一個復(fù)讀生，我高考失利恰恰證明了我學(xué)習(xí)能力的某方面出現(xiàn)了某種問題，我應(yīng)該在這一年解決它。

　　(二)認(rèn)清自己后，就要全力面對緊張的復(fù)習(xí)了

　　在這里，同樣是要分析一下自己的所長所短。自己的強項是什么?弱項是什么?強項與弱項不要簡單地說是理科還是文科，也不要說是數(shù)學(xué)還是語文。要細(xì)致地分解開來。比如解析幾何，作文，英語聽力。不要擔(dān)心放松強項會使它退步，但前提是認(rèn)真對待。在學(xué)校，老師布置的任務(wù)足夠你維持強項之強了。當(dāng)然，偶爾也可自己找適合自己的題小練一下，以發(fā)現(xiàn)問題。當(dāng)然，抓住弱項也很重要，集中精力去補弱項，要齊頭并進(jìn)，不能搞突擊。很多第二次高考失利的考生就是又一次敗在了弱項上。

　　至于學(xué)習(xí)方法嘛，在這篇文字中已不是重要的了。有人要問，為什么?那么我想反問一句，我的學(xué)習(xí)方法從哪來?剛上高中時我就知道怎么學(xué)了嗎?學(xué)習(xí)方法，永遠(yuǎn)是在學(xué)習(xí)實踐中自己摸索出來的，只有自己總結(jié)出的學(xué)習(xí)方法最適合自己。學(xué)習(xí)方法是微妙的，它并不能一條條描述，而是存在于你人生的各個角落，體現(xiàn)在你的一言一行。它以你龐大的學(xué)習(xí)背景為基礎(chǔ)，由你的學(xué)習(xí)習(xí)慣自然創(chuàng)生。與其有幾條獨門秘笈，不如養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一篇短文中對學(xué)習(xí)方法粗淺的介紹與學(xué)習(xí)習(xí)慣所創(chuàng)生出的內(nèi)涵簡直微不足道，而一部“寶典”又紛繁復(fù)雜，漫無頭緒。如同帶上家具去旅行，不如帶上一張小小的信用卡。這信用卡又是什么?正如這篇短文開始就表現(xiàn)出的一樣，那就是多問幾個為什么。為什么，不僅在學(xué)習(xí)知識中，更在學(xué)習(xí)方法上。為什么我的學(xué)習(xí)效率低下，而他卻異常高效?為什么她總能提出那么多問題?為什么我總能聽懂老師講課，而做題卻不會?當(dāng)然，答案要自己去探索。

　　(三)保持一顆發(fā)現(xiàn)的心，思考并努力

　　這比渾渾噩噩的空談努力要好出一萬倍。復(fù)讀是枯燥的，但在清楚地認(rèn)識自己并保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣后，你會發(fā)現(xiàn)，自己要比想象中的自由。你可以不必作老師留的大量重復(fù)的任務(wù)而去做最適合自己的練習(xí)，只要你認(rèn)為沒必要并且老師允許。你甚至有時間在這難得的人生緩沖期思考一下自己的過去、現(xiàn)在和將來，你會更加成熟、理性、深邃、胸懷寬廣。你可以對學(xué)弟學(xué)妹們說，至少我經(jīng)歷過一次挫折(盡管這種挫折并不是必須的鍛煉自己的方式)。你可以做很多很多三年中無法做的事，為大學(xué)，為今后的人生。在復(fù)讀的過程中，你要始終驚醒并記住一點：不要指望時間會把你推向成功，復(fù)讀就是復(fù)讀，它不贈送通知書，拼搏過、努力過、起碼無愧于心。

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