高三快節(jié)奏的學(xué)習(xí),你是否存在下列苦惱?

　　學(xué)習(xí)毫無規(guī)劃:輕學(xué)習(xí),注重新環(huán)境的新鮮感,各科目無側(cè)重,時間分配不合理;

　　基礎(chǔ)知識薄弱:學(xué)習(xí)科目增加,難度提升,加深橫縱深度,學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,苦學(xué)無效;

　　沒有學(xué)習(xí)目標(biāo):沒有目標(biāo),對未來感到迷茫.學(xué)習(xí)難度大,學(xué)生易厭倦學(xué)習(xí),半途而廢;

　　心理壓力過大:高強度學(xué)習(xí)和高密度測試導(dǎo)致產(chǎn)生焦慮情緒,信心不足,自暴自棄;

　　時間意識薄弱:對高三學(xué)習(xí)毫無概念,節(jié)奏拖沓,三心二意,導(dǎo)致學(xué)習(xí)節(jié)節(jié)敗退.

　　科學(xué)備考,文化課專業(yè)課"雙管齊下"

　　1.根據(jù)高考試卷5:3:2易中難比重分配,及時對文化課基礎(chǔ)考點牢牢把握.

　　2.注重文綜、理綜科目的細(xì)致復(fù)習(xí),文理綜合可成為短期內(nèi)成績提升出口.

　　3.適當(dāng)取舍,舍棄偏題難題,掌握必要解題套路,學(xué)會舉一反三靈活應(yīng)考.

　　4.全面針對專業(yè)課和文化課內(nèi)容進(jìn)行集訓(xùn),合理安排時間進(jìn)行強化與鞏固.

　　5.及時做好心理調(diào)整,增強高考生備考適應(yīng)性,釋放壓力,消除心理落差.

　　鄭州京太教育優(yōu)狀元高考全日制學(xué)校的教學(xué)以高考為目標(biāo),區(qū)別于學(xué)校常規(guī)的復(fù)習(xí)步驟,在教學(xué)和復(fù)習(xí)上更具個性化和針對性,大大提高復(fù)習(xí)效率.細(xì)致全面地關(guān)注個體差異,進(jìn)行有針對性的教學(xué).緊扣新課標(biāo)高考,準(zhǔn)確定位,在大循環(huán)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,重抓基礎(chǔ)技能.知識點講解,重點專題整合,構(gòu)建完整知識體系,精講和階段測試的測評,以月為單位,分階段進(jìn)行學(xué)情調(diào)查.

　　鄭州高三沖刺班京太教育優(yōu)狀元高考沖刺學(xué)校,專注于高一、高二、高三、復(fù)讀、藝考生文化課,是專注于高中文化課學(xué)習(xí)的綜合全日制學(xué)校。熱線電話:1775-255-2705

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